REALIDADE VIRTUAL NA APRENDIZAGEM DE INGLÊS:  um mapeamento de novas tecnologias

João Victor Leal; Eduardo Godoy Costa; Ana Carolina Freschi

doi:10.31510/infa.v18i2.1255

Authors

João Victor Leal Faculdade de Tecnologia de Catanduva – Catanduva – São Paulo – Brasil https://orcid.org/0000-0002-2796-8711
Eduardo Godoy Costa Faculdade de Tecnologia de Catanduva – Catanduva – São Paulo – Brasil https://orcid.org/0000-0002-1546-0611
Ana Carolina Freschi Faculdade de Tecnologia de Catanduva – Catanduva – São Paulo – Brasil https://orcid.org/0000-0001-5319-6842

DOI:

https://doi.org/10.31510/infa.v18i2.1255

Keywords:

Virtual reality, English learning as a foreign language, Exploratory bibliographic research

Abstract

Virtual reality is an advanced user interface, executed by a computer or other device, that provides real-time visualization, movement, and user interaction in a three-dimensional environment. VirtualSpeech is evidence that there are technologies that use virtual reality for learning. The objective of this work, which is based on exploratory bibliographic research, is to map studies about virtual reality, specifically its main technologies and applications related to English language learning. This research is justified by the growth of virtual reality as a product in several areas, presenting itself as a disruptive alternative that may break barriers in the foreign language learning scenario in the country. In the analysis, we found some applications that already use technology in learning, not only of English, but also other of languages and contents. In this way, we discuss how virtual reality can be used for this purpose.

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