INTELIGENCIA ARTIFICIAL NAS UNIVERSIDADES: UMA REVOLUÇÃO ACADEMICA COM O CHATGTP
uma revolução acadêmica com o chatgpt
DOI:
https://doi.org/10.31510/infa.v22i1.2247Palavras-chave:
Inteligência Artificial Generativa, ChatGPT, Ensino Superior, Integridade Acadêmica, Transformações PedagógicasResumo
Este artigo analisa o impacto da inteligencia artificial generativa, especificamente o chatGPT, no contexto academico apos o seu lançamento em novembro de 2022. Atraves de uma pesquisa qualitativa exploratorio-descritiva e revisão bibliografica sistematica de publicações entre 2022 e 2025, foi investigado como essa tecnologia tem transformado praticas pedagogicas e criado novos desafios eticos no ensino superior. Os resultados evidenciam uma dualidade: por um lado, o chatGTP funciona como tutor personalizado, otimizando o tempo de professores e democratizando o acesso ao conhecimento; por outro, suscita explicações sobre integridade academica, desenvolvimento do pensamento critico e depêndencia tecnologica dos estudantes. Especialistas como Ortiz (2024) destacam seus beneficios na personalização do aprendizado, enquanto Kelly (2023) alerta para os riscos à qualidade educacional. Cassol (2023) aponta que, frente as transformações tecnologicas, torna-se essencial o desenvolvimento de habilidades socioemocionais que transcendem o cognitivo. Conclui-se que o futuro da educação superior não esta na proibição destas ferramentas, mas na adaptação das praticas pedagogicas para fomentar competencias que maquinas não podem substituir, equilibrando inovação tecnologica e valores educacionais fundamentais.
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