INTEGRATIVE PROJECT PROPOSAL FOR DEVELOPING ENTREPRENEURIAL SKILLS IN A TECHNOLOGY COLLEGE
DOI:
https://doi.org/10.31510/infa.v18i1.1133Keywords:
Entrepreneurship, Entrepreneurial education, Integrative Project, Project-Based Learning, HackathonAbstract
The objective of this research was to analyze an integrative project in entrepreneurial education, using Fatec São Carlos Autonomous Project Activities, in order to develop entrepreneurial skills, such as leadership, problem solving, proactivity, creativity and a teaching-learning process more interdisciplinary, innovative and participatory. The research had as methodological support the qualitative approach, having as characteristic an exploratory-descriptive study developed through a bibliographic review that addresses entrepreneurial education and project-based learning. As a result, it is proposed to discuss the updating of the methodology used in the AAPs with the adoption of new interdisciplinary methods, such as the principles of project-based learning and the use of hackathons in the academic environment, which provide superior learning in the elaboration of business plans and that include the development of entrepreneurial skills in the students of the Faculties of Technology. With this, it is expected that the proposal will further awaken in students the importance of having their own business.
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