A IMPORTÂNCIA DA ANÁLISE DE REQUISITOS PARA O DESENVOLVIMENTO DE UM SISTEMA QUE AUXILIA PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO ESPECIAL A MAPEAR ALUNOS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA

Felipe de Castro  Kamada; Daniela Gibertoni

doi:10.31510/infa.v21i1.1942

Autores

Felipe de Castro Kamada Faculdade de Tecnologia de Taquaritinga https://orcid.org/0009-0004-7217-9633
Dra. Daniela Gibertoni Faculdade de Tecnologia de Taquaritinga https://orcid.org/0000-0002-8046-0968

DOI:

https://doi.org/10.31510/infa.v21i1.1942

Palavras-chave:

Transtorno do Espectro Autista, Análise de requisitos, Protótipos, Testes de usabilidade

Resumo

O Transtorno do Espectro Autista (TEA) é um distúrbio neurológico que causa dificuldades na interação social. Profissionais de Educação Especial avaliam crianças com suspeita de TEA em escolas e encaminham para diagnóstico médico. Este artigo visa discutir a importância da análise de requisitos para criar um sistema que auxilie esses profissionais a mapearem alunos com registros seguros e acessíveis. A metodologia foi qualitativa, incluindo levantamentos bibliográficos e entrevistas com profissionais da área para sintetizar os requisitos. Protótipos de alta fidelidade das interfaces do sistema foram construídos e avaliados pelas dez heurísticas de Nielsen. Os resultados incluem requisitos, protótipos e testes de usabilidade, viabilizando o desenvolvimento do sistema. Conclui-se que a análise de requisitos, baseada em recomendações literárias e entrevistas, é essencial para entender as necessidades dos usuários, garantindo eficiência e precisão na coleta de dados. Isso forma uma base sólida para a construção de um sistema adaptado às necessidades desses profissionais, com interfaces testadas e prototipadas.

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