Assirati ET. UMA ANÁLISE CRÍTICA DE DICIONÁRIOS ESCOLARES BILÍNGUES INGLÊS-PORTUGUÊS ADOTADOS NO BRASIL. INFA [Internet]. 1º de julho de 2006 [citado 24º de abril de 2024];3(1):125-33. Disponível em: https://revista.fatectq.edu.br/interfacetecnologica/article/view/412